有人说,教育就是一种“影响力”。

孩子成长在怎样的环境中,就会得到怎样的影响;孩子接近什么样的人,就会走什么样的路。

只有当教育环境改善了,父母和老师各就其位,各司其职,孩子才能得到真正好的教育。

否则,再好的教育环境,也抵不过一个越位的母亲,一个缺位的父亲,和一个错位的老师。


越位的母亲

让孩子过于依赖

家庭教育中,常常见到这样的场景:孩子写作业太磨蹭,经常开小差,跑去看电视,让妈妈大发脾气,每次辅导孩子都鸡飞狗跳。
妈妈总是斥责孩子拖拉磨蹭,却很少反思自己的问题。
国内某家庭教育指导中心曾对24个小学的二年级学生进行跟踪调查,结果发现:
孩子“磨洋工”,根子在妈妈。
总是被妈妈盯着、管着、督促着,甚至由妈妈帮着完成作业的孩子,根本不可能养成自觉学习的能力。
这些从小被包办一切的孩子,会越来越依赖他人,等到长大之后,根本过不好自己的生活。
在节目《大声说出来》中,一位34岁的单身女博士几次情绪失控。
从小,妈妈对她的要求十分严格,她也十分顺从妈妈,连穿什么衣服、交什么朋友、学什么东西、考什么大学都听妈妈的安排。
钢琴十级、考上博士……她一路成长,变得越来越优秀,却在情感上屡屡受挫。
被逼着相亲几十次,每次都被嫌弃“胖、土、丑”,她十分痛苦,因此越发自卑。
学历再高,但学不会独立,就始终没有独立生存的能力。
内心再苦,但太依赖妈妈,就始终无法摆脱依附的关系。
女博士的妈妈就像“神童”魏永康的妈妈,对孩子包办一切,虽然把孩子培养成为学习上的“天才”,也使孩子变成生活中的“白痴”。
真正毁掉孩子的,是当初对孩子寄予厚望,却在孩子成长中一点点夺走其能力的母亲。
母亲大包大揽孩子的生活,会使孩子默认自己是“学习的机器”;母亲总是替孩子做决定,会使孩子变成父母的“提线木偶”;母亲不让孩子独自面对生活,会使孩子变成“温室里的娇花”。
司马光《家范》里说:“为人母者,不患不慈,患于知爱而不知教也。” 
母亲的爱,是伟大的,是无私的,但更需要守住一个度,更需要管教的力量。


缺位的父亲

让孩子人格不健全

《中国家庭亲子陪伴白皮书》显示:一半以上的家庭,孩子由妈妈陪伴长大,仅12.6%的家庭,孩子有爸爸的陪伴。
父亲缺位,已经成为中国家庭的常态。
多少孩子,从小在没有父爱、没有父亲教导、没有父性榜样的环境中长大。
父亲和母亲的分工不同,母亲无论如何都无法替代父亲的角色。

母亲:爱,融合,亲密,为孩子扎根

父亲:力,秩序,分离,给孩子翅膀


失去了父亲教育的力量,孩子就学不会秩序,无法与父母分离独立,更没有翅膀展翅飞翔。

这样的孩子,是没有未来的。
而且,一个孩子如果长期缺乏父爱,容易形成性格缺陷,甚至走上违法犯罪的道路。
就好像,《隐秘的角落》里的朱朝阳。
朱朝阳的父亲出轨离婚后,独宠自己的继女,对儿子只有敷衍。
身边朋友都知道他儿子考了年级第一,他却不知道,对朱朝阳的一切全不关心。
偶尔给儿子买双新鞋,看到继女来了,马上丢下儿子就走,毫不在意儿子失望的眼神。
正是这些忽略,逼得朱朝阳一点点心理扭曲,从一个成绩优越的“尖子生”,变成一个孤僻冷酷的“杀人恶魔”。

如果朱朝阳父亲能够给儿子多一分重视,多一些陪伴,多几分关心。

那么,朱朝阳至少能从母亲的控制中得到片刻逃脱,也不会因为嫉恨和憎恶而对自己的亲人痛下杀手。
可惜,没有如果。父亲一旦缺位,孩子的教育就走向失控。
父亲的角色从来都不能缺席,父亲的教育直接影响孩子的命运。
有句老话说得好:养不教,父之过。
生了孩子,只知道养活他,却从来不教育他,那就是父亲的失职,是父亲的过错。 
作为父亲,不要忘记自己的角色与责任,不缺位,不缺爱,不缺教,孩子才能茁壮成长。


错位的老师

让教育失去其意义

网络上盛传一句话:这个社会上,能管教孩子的只有三个地方,家庭、学校和监狱。
家庭是第一道防线,学校是第二道防线,为人父母为人老师,就有责任教好孩子。
倘若家里管不了,学校不能管,那么等着孩子的,就是社会的严酷惩罚,以及监狱的手铐脚镣。
然而令人担忧的是,越来越多老师陷入了“不敢管”的境地。
五莲县的杨守梅老师,本着对学生负责的态度,亲自到操场找两个逃课的学生。
面对学生嚣张逃课的态度,杨老师恨铁不成钢,举起手里的书往他们身上拍了两下。
没想到这一拍,拍出了学生口中的“体罚”,拍出了家长怒气冲天的举报,拍出了学校的停职记过处理,拍出了教育局的“黑名单”处罚。
杨老师到底做错了什么?错在了她不该有情绪?还是错在了她不该管学生?
当前,老师逐渐成了弱势群体——
老师骂了学生、打了学生,哪怕很轻微,家长都会找到学校、教育局,要求老师赔礼、赔偿,使老师颜面扫地,身败名裂,开除教职,丢掉饭碗。
照这样下去,老师们恐怕都人人自危,只好对学生睁一只眼闭一只眼了。
现在的老师,不是给学生当保姆、当服务员,提供无微不至的服务,就是把学生、把家长当祖宗供,能不管就不管,多一事不如少一事。
这样是不对的,老师不像老师,学生不像学生,教育就不成教育。
作为老师,就要使劲教好学生的学业,不姑息学生的错误,做好学生学业上与成长上的监督者和鞭策者。
有管、有教、有奖、有惩,才是真正有意义的教育。

白岩松在《新闻周刊》里提到:“老师对学生有没有惩罚的权利?如果问老一辈的人,回答一定是必须的,严师出高徒!” 
教育是十分严肃的事情,老师只有狠心地管,孩子才能真正成器。
但愿教育路上,妈妈像妈妈,爸爸像爸爸,老师像老师。