共成长 | 引领示范，深耕课堂，教研组长示范课精彩来袭！

教研组长示范课

课前，各学科的备课组长们精心备课，认真研究教材、课标、教法和学情。课堂上，他们以扎实的教学功底、丰富的教学经验、有效的课堂训练，为听课教师呈现出一节节构思精妙、各具特色的示范课。

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《必修二unit4 words and expressions》

张玲老师在教学中很好地发挥了学生的主体作用，学生根据图片猜单词、记单词，然后大声朗读记忆，最后写在黑板上，始终贯穿“听、说、读、写、思”的沉浸式体验教学，学生互动性强。对于重点词汇讲解，张老师根据生活实例进行造句，加深同学们对英语单词的理解，让学生真实地感受知识、体验知识、运用知识。

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《阿拉伯帝国》

罗义权老师通过播放视频《伊斯兰教麦加朝见》进行导入，结合教材和史料讲解了阿拉伯帝国的建立和扩张、阿拉伯帝国的统治，在讲解的过程中罗老师充分调动学生学习的兴趣，让学生参与到课堂中。

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《平面向量基本定理第1课时》

孙磊老师采用数形结合、分类讨论的数学思想方法，又恰当地运用多媒体辅助教学，引领学生理解、探究平面向量基本定理。课堂教学有深度有难度，直击高考考点。学生学习兴趣浓厚，在课堂上认真思考，总结方法，取得了较好的学习效果。

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《光合作用第3课时》

胡连英老师以韭黄是否可以进行光合作用的问题开始，将科学探究过程贯穿始终，从提取并认识色素，到色素是否能吸收光，再到叶绿体中是否发生光合作用。整堂课思路清晰，任务明确，问题层层递进，实现了发展学生生物学核心素养的教学目标。

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《城镇化的意义》

朱昱老师通过图例对比、问题导入，把学生的思路引入本节课中。在课堂环节的设计和把控上，朱老师注重启发引导，循序渐进，非常有节奏，他以饱满的热情感染学生，掌握自如，展示了地理课堂的教学艺术。

课堂上，同学们聚精会神，跟着老师的思路学习、思考，遇到问题踊跃举手发言，认真做笔记。